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周五下课后,迟砚和孟(mè(🛹)ng )行悠留下来出黑板报,一个人上色一个人写字,忙起来谁也没说话。
孟行悠仔仔细细打量他一番,最后拍拍他的肩,真诚道:其实你不戴看着凶,戴了像斯文败类,左右都(👌)不是什么好东西,弃疗吧。
还(📵)行吧。迟砚(yàn )站得挺累,随便(👍)拉开一(yī )张椅子坐下,不紧(💮)不慢(màn )地说,再来几次我估(🐮)计(jì )能产生免疫了,你加把(🅿)(bǎ )劲。
走到校门口时,迟砚兜里的手机响起来,孟行悠停下脚步:你先接,接了再商量吃什么。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧(jǐ(📥)n )不慢地说:主任说得很(hě(📎)n )对,但我是他们的班主(zhǔ )任(⬅),主任说他们早恋,不知道依(🌋)据是什么?我(wǒ )们做老师(😊)的要劝导学生(shēng ),也得有理(🧛)有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠没什么意见,礼尚往来,也给她取了一个同款接地气外号,暖宝。
五官几乎是一个模子(🐒)刻出来的,小朋友就是活脱(🍹)脱一个(gè )行走的儿童版迟(💤)砚。
孟(mèng )行悠扶额:真不要(🥕),谢(xiè )谢您了大班长。
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