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教师(😐)或(🐑)者说学(xué )校经常犯的一个大错误就(jiù )是孤立看不顺眼的。比如(rú )，有一人(👐)考(🌇)试成绩很差，常常不及格，有的教师就经常以拖低班级平均分为名义，情不(⭐)自(🦏)禁发动其他学生鄙视他。并且经常做出一(yī )个学生犯错全班受罪的没(mé(🍃)i )有师德的事情。有的教师(shī )潜意识的目的就是要让成(chéng )绩差的学生受到(🔢)其(😴)他心智(zhì )尚未健全的学生的排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没有(🥌)意(🕋)义了。
到今年我发现转眼已经四年过去，而在序言里我也没有什么好说的(💕)，因为要说的都在正文里，只是四年来不(bú )管至今还是喜欢我的，或(huò )者痛恨(🏍)我的，我觉得都很(hěn )不容易。四年的执著是很(hěn )大的执著，尤其是痛恨一(yī(🍌) )个(🐨)人四年我觉得比喜欢一(yī )个人四年更加厉害。喜欢只是一种惯性，痛恨却(🍪)需(😫)要不断地鞭策自己才行。无论怎么样，我都谢谢大家能够与我一起安静或(🕙)者飞驰。
我说：没事，你说个地(dì )方，我后天回去，到上海(hǎi )找你。
一凡说：别，我(🧒)今(jīn )天晚上回北京，明天一起(qǐ )吃个中饭吧。
说完觉得自(zì )己很矛盾，文学(🚺)这(🎊)样的东(dōng )西太复杂，不畅销了人家说你写的东西没有人看，太畅销了人家(😄)说(🕶)看的人多的不是好东西，中国不在少数的作家专家学者希望我写的东西(🏀)再也没人看，因为(wéi )他们写的东西没有人看，并且有不在少数的研究人(rén )员(🧖)觉得《三重门》是本垃(lā )圾，理由是像这样用人物(wù )对话来凑字数的学生小(⛲)说(👒)(shuō )儿童文学没有文学价值，虽然我的书往往几十页不出现一句人物对话(🚇)，要(🍎)对话起来也不超过五句话。因为我觉得人有的时候说话很没有意思。
其实(👈)从她做的(de )节目里面就可以看出此人(rén )不可深交，因为所谓的谈(tán )话节目就(🐐)是先找一个谁都(dōu )弄不明白应该是怎么样子(zǐ )的话题，最好还能让谈话(➕)(huà(🐎) )双方产生巨大观点差异，恨不能当着电视镜头踹人家一脚。然后一定要有(🔅)几(👂)个看上去口才出众的家伙，让整个节目提高档次，而这些家伙说出了自己(➗)的观点(diǎn )以后甚是洋洋得意以为世(shì )界从此改变。最为主要的(de )是无论什么(😟)节目一定要请(qǐng )几个此方面的专家学者，说几句废话来延长录制的(de )时间(⏺)，要(🉑)不然你以为每个对话节目事先录的长达三个多钟头的现场版是怎么折(🍱)腾(🎤)出来的。最后在剪辑的时候删掉幽默的，删掉涉及(jí )政治的，删掉专家的废(🐶)话(huà )，删掉主持人念错的，最(zuì )终成为一个三刻钟的所谓(wèi )谈话节目。
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